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4、我們根本就丟失了自己真正想做的目標(biāo)

　　還有一位同學(xué)留言說：我是一名大一學(xué)生，從去年開始到現(xiàn)在我做了很多打算，計(jì)劃，但是我?guī)缀鯖]怎么實(shí)行過，現(xiàn)在上課我沒啥興趣，要不看小說，要不睡覺，要不寧愿發(fā)呆，但過后我又特后悔，特糾結(jié)，我覺得自己對不起父母，在這里，我過得混沌，看不到啥希望，一味活在自己的幻想世界里，甚至我有不想念書的念頭，我很煩，特?zé)�，可是我到底該咋辦？我想改變這種現(xiàn)狀，但我要怎么做？！

　　這是一個更大的問題，我們即便能夠堅(jiān)持，但是前提是為自己找到一個堅(jiān)持的理由，或者叫目標(biāo)。

　　高中階段我們有一個明確的目標(biāo)，考大學(xué)，而且被同伴和環(huán)境驅(qū)動去努力。到了大學(xué)，就業(yè)一時半會還很遠(yuǎn)，考研也得三年后，經(jīng)過十二年艱苦求學(xué)的日子，人都想為自己放松一下，大學(xué)又不缺乏這種放松的方式。但正在這種放松的環(huán)境中，我們想不起自己的奮斗目標(biāo)了。這是第一個問題：沒有目標(biāo)了。

　　高中有一個現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)叫上大學(xué)，上好大學(xué)。其實(shí)大學(xué)倒是有一個現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)叫就業(yè)，就好業(yè)。

　　為了上好大學(xué)高中發(fā)展了一套以拿分為導(dǎo)向的應(yīng)試教育體系，雖然這套體系影響人的思維開放性，但是就是能拿分，所以在高中這套課程體系所有的人都認(rèn)同，它能幫你拿分。

　　但在大學(xué)里課程體系設(shè)置往往和讓你看不到和就業(yè)這個目標(biāo)的關(guān)系，它的實(shí)用性和社會現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的確很嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)的過程中，你往往看不到自己和就業(yè)需求之間的進(jìn)展，只是感覺到自己一天天在混日子。

　　如果你沒有辦法衡量你現(xiàn)在離目標(biāo)的距離是否更近，你就會慢慢忘記你的目標(biāo)。甚至慢慢用還在學(xué)習(xí)這件事情安慰自己在接近目標(biāo)，其實(shí)這是自欺欺人。

　　如果不自欺欺人，大學(xué)生就應(yīng)該主動在大一了解自己想去的就業(yè)單位，了解他們的就業(yè)崗位，了解這些崗位對人的素質(zhì)要求，主動在大一就明確自我成長的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)的手段，并找到恰當(dāng)?shù)氖侄魏饬孔约旱倪M(jìn)展。這本來應(yīng)該是一個好的教學(xué)體系應(yīng)該做到的事情，但是在中國，你是選擇抱怨國家呢還是先去改善自己？