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　　當《蠟筆小新》之父臼井儀人去世后，一個朋友跟我說，他有一套珍藏版的小新，正好可以給他兒子看，我很不善解人意地在人興頭上說了一句：“《蠟筆小新》不適合給孩子看”！朋友愕然。

　　其實很多家長和我這個朋友一樣，認為動畫片是個免檢產(chǎn)品，都可以拿來給孩子看，事實遠非我們想象的那樣。

　　動畫只是形式，內(nèi)容才是關(guān)鍵

　　也正是因為孩子喜歡，所以在很多家長眼里，動畫片理所當然地應(yīng)該給孩子看，甚至有家長順勢把動畫片當作保姆，一旦自己懶得搭理孩子的時候，就把他們?nèi)咏o動畫片。

　　如果真能找到一種對孩子絕對安全，令家長高枕無憂的娛樂形式，那育兒該是一件多么省心的活兒！作為家長的我也希望有，但可以肯定的是，動畫片不是備選答案。

　　當《功夫熊貓》席卷而來的時候，一個朋友帶著自己兩歲的女兒去看了，中途就怏怏而歸，因為孩子在影院里大哭不止。按說，這也是動畫片啊，看起來也沒有什么明顯的不妥，后來，女兒抽抽搭搭地說被嚇著了，再仔細一問，原來是電影里虎姐姐螳螂弟弟們一陣拳腳相向，噼里啪啦的音效把孩子嚇哭了。

　　在大人看來很尋常的音效都能嚇著孩子，就更別說動畫片里出現(xiàn)的其他有可能傷害孩子的內(nèi)容了。

　　動畫片只是一種形式，它能表現(xiàn)所有的題材，“小蝌蚪找媽媽”能做成動畫片，黑客帝國也能做成動畫片，顯然，后者就不適合孩子，更極致的例子就是，日本甚至有非常成熟的成人動漫產(chǎn)業(yè)。

　　我們必須面對的一個現(xiàn)實是：目前中國的電視和電影都還沒有分級，更沒有專門針對動畫片的分級，沒有分級就意味著動畫片里有不適合孩子，甚至是傷害孩子的內(nèi)容，比如色情暴力或者是影響孩子認知能力的其他內(nèi)容。

　　模仿是孩子的一種社交手段，他們會模仿媽媽畫口紅，也會模仿小伙伴把一個樹枝當馬騎，更會模仿動畫片里看到的角色。對于孩子來說，那個電視里能動并且能說話的小人兒無比神奇，看看周圍有多少孩子迷奧特曼就知道了，孩子是很容易有英雄情結(jié)的，所以幫助他們找到正面的模仿榜樣是一件非常重要的事情。

　　沒有分級制度，沒有成熟的動畫制作產(chǎn)業(yè)，作為家長的我們，又不可能不讓孩子徹底杜絕動畫片，那我們唯一能做的就是幫助他們挑選一些好的動畫片。

　　怎樣為孩子挑選動畫片

　　為孩子挑選動畫片的首要原則是屏蔽掉有害內(nèi)容，這點不用贅述，來說說幾個容易被忽略的問題。

　　目前動畫產(chǎn)業(yè)，追求技術(shù)革新是一個主流，但對兒童來說，超酷超炫的技術(shù)并不是最重要的，有的時候，吸引他們的可能就是某個細節(jié)，比如人物的某句話，甚至某個表情，而大人費心做出來的技術(shù)革新不一定引起他們的注意，孩子未必能看到注意到從《冰河世紀1》到《冰河世紀4》3D技術(shù)有何發(fā)展，他們可能依然關(guān)心的是那只松鼠到底吃到松果沒有，所以，在幫助孩子選動畫片的時候，制作技術(shù)是否先進并不是首要條件。而另外兩個原則顯得更重要。

　　一是一定要適合孩子的心智發(fā)展，這一標準同樣適用于為孩子選擇圖書、故事等等。孩子的成長分階段性，一歲以前每個月都會呈現(xiàn)不同的特點，以后會漸漸以三個月、半年或者一年為單位，等到成年，可能相差五歲也不明顯，所以，所謂“經(jīng)典”，所謂“別人的孩子都看這個”并不能成為選擇的標準，一個1歲的孩子喜歡“天線寶寶”，而5歲的孩子就可能喜歡奧特曼，我曾經(jīng)試驗過，給一歲半的暢暢看《馬達加斯加》，她基本置若罔聞。這個道理可以用我們自身的經(jīng)歷再佐證一下，僅憑興趣而言，有多少人真的想讀大部頭的哲學著作？重要的不是應(yīng)不應(yīng)該看，而是愛不愛看以及能不能看懂。

　　二是適當增強家長的可控性，我們面對的是一個沒有分級的電視和電影世界，所以很難預料下一分鐘動畫片里將出現(xiàn)什么，一個比較穩(wěn)妥的方式就是給孩子看動畫片光盤，這樣家長能做到預先知道孩子將會接受什么樣的信息，另外一個有效的作用則是可以加強時間上的把控，我們都知道孩子不能長時間看電視，但常常為尋求有效的管理辦法而頭疼，電視上的動畫片一個接一個，孩子很自然地跟著看，而如果用光盤，家長回旋的余地就大多了。