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設計教育多瓶頸 反思當代設計教育
作者:中國設計之窗綜合  來源:晶報  :

 市場需求  設計人才實力

  設計教育 瓶頸多1  盲目擴招 設計大班難教好

  上世紀70年代,全國高校數(shù)量不到100所。1999年中國高校開始大規(guī)模擴招后,中國設計教育的版圖也在十多年中經(jīng)歷了快速的規(guī);瘮U張。據(jù)中央美術學院副院長許平的調研數(shù)據(jù),2007年全國不含港澳臺地區(qū)的30個。▍^(qū))市,設計藝術類專業(yè)招生人數(shù)為27萬,四年在校人數(shù)約為110萬人。而據(jù)英國設計委員會的統(tǒng)計,2003-2004年間,全英設計專業(yè)在學人數(shù)為56785人,只約相當于中國的1/20。

  著名廣告人黑馬大叔在廣州美院、暨南大學等多所高校任課座教授。他說,國外設計專業(yè)一個班只有8-12人,是比較合理的,而國內設計專業(yè)一個班經(jīng)常30人甚至更多。他嘗試過大班教育,他盡力了,但非常累,長此下去老師將難以保證好的教學品質。廣州美院去年報名人數(shù)達3萬,但招生名額只有約1000人,擴招遠趕不上需求。有些綜合大學的專業(yè)甚至研究生比本科多。

  在黑馬大叔看來,教學可分為開門辦學和關門辦學。開門辦學是指高年級學生多到課外看看,得到校外老師的指導,多了解外面的世界。關門辦學也很重要,基礎要打好,內功要練好。黑馬大叔說,外部引進的名人講座就像演唱會,可盡情煽動,但院校的講課不同,要慢火煎熬,才能把學生培育好。黑馬在生源較好的高校任教,提出一個基本問題,知道豐子愷的人有多少?全班一百多人只有2、3個人舉手。他憂心地說,學生從學校出來后能不能找到工作都是問題。綜合水平高的和男同學相對容易找到工作,女生更難些,不管是進高校還是企業(yè)。

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