陳根博士與獲獎的趙桐同學(xué)（右邊往左第五位）以及該校部分教師與同學(xué)的合影
工業(yè)設(shè)計的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
下面再談?wù)劯蠹矣兄苯雨P(guān)系的話題，那就是工業(yè)設(shè)計的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題。由于社會大眾對于設(shè)計認(rèn)識的扭曲，導(dǎo)致了金融危機(jī)下的工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)雪上加霜。這就大大打擊與傷害了工業(yè)設(shè)計專業(yè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，其實在中國制造業(yè)當(dāng)前最需要的是什么人才？那就是能夠促使其產(chǎn)業(yè)進(jìn)行升級的人才，也就是說能為產(chǎn)品創(chuàng)造高附加價值的人才。此時最需要的就是工業(yè)設(shè)計的人才，大家都學(xué)習(xí)過工業(yè)設(shè)計史吧，工業(yè)設(shè)計是怎么發(fā)展產(chǎn)生的呢？在很久很久以前，歐洲社會從農(nóng)耕社會經(jīng)過工業(yè)革命進(jìn)入了工業(yè)設(shè)計時期，由于科技的出現(xiàn)，技術(shù)的提升，于是就出現(xiàn)了大量的機(jī)器設(shè)備與使用工具。而此時這些工具的基本屬性就是滿足人的功能需要，比如大哥大的出現(xiàn)是為了滿足遠(yuǎn)距離無線聯(lián)系的功能要求，于是呢大一點、難看一點、重一點都沒關(guān)系。只要能滿足這項功能的使用就可以，就算是需要兩個人抬著走也可以，所以我們就看到香港電影里的那些大哥后面都是跟著個小弟拿大哥大用的。但是隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，社會不斷的進(jìn)步，市場競爭的進(jìn)入，消費者需求的變化，于是單一的功能性產(chǎn)品就很難滿足消費者的需求。怎么辦？這些產(chǎn)品使用呢是可以使用，但是總是不能給人帶來使用的愉悅。于是在德國有個年輕人就開始思考，這個年輕人叫包豪斯，他想，是不是可以給這些產(chǎn)品進(jìn)行再設(shè)計，以至于可以讓我們使用的更加愉悅，于是工業(yè)設(shè)計就出現(xiàn)了。后來美國人發(fā)現(xiàn)德國的產(chǎn)品看著怎么這么舒服，于是他們也開始研究，美國人很聰明。全世界最瘋狂的人，最神經(jīng)質(zhì)的人都堆積在美國，什么恐怖分子啊，什么邪教頭目啊等等。聰明的美國人他們研究發(fā)現(xiàn)這個確實是個好東西，是提升產(chǎn)品競爭力的好方法，于是就趕緊給工業(yè)設(shè)計下個定義。德國人看看形式不對啊，有幾位有商業(yè)頭腦的人就看到了這是一個很好的商業(yè)機(jī)會，于是就趕緊搞設(shè)計比賽來擴(kuò)大與保持德國的影響力。
日本人看到這個工業(yè)設(shè)計是個好東西，于是也趕緊把工業(yè)設(shè)計進(jìn)口過來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水土不服，他們不太喜歡洋東西。但是呢日本人又特別喜歡抄襲美國人的東西，他們喜歡在美國人的東西上進(jìn)行提升，提升出更好的東西來，以后有機(jī)會再跟大家分析日本的技術(shù)特點。所以在日本學(xué)者與政府的反復(fù)推動下，企業(yè)終于開始嘗試著去搞工業(yè)設(shè)計。日本企業(yè)在工業(yè)設(shè)計上嘗到甜頭后，就開始大力推動工業(yè)設(shè)計并且把歐洲感性的設(shè)計認(rèn)知用數(shù)據(jù)體現(xiàn)出來。韓國人天天跟在小日本后面，但是極強的民族自尊心讓韓國人不好意思偷日本的，那怎么辦呢？于是他們就開始了走視覺沖擊力的設(shè)計路線，他們狠抓技術(shù)研發(fā)，然后配以具有視覺沖擊力的設(shè)計表達(dá)，于是就給韓國的企業(yè)帶來了巨大的效益。
中國人到海外轉(zhuǎn)了一圈之后，回來一看發(fā)現(xiàn)我們的產(chǎn)品不好看，老外的產(chǎn)品好看，聽說他的好看是因為這個工業(yè)設(shè)計。于是學(xué)校就開始跟企業(yè)侃工業(yè)設(shè)計多么多么重要，你看這個日本、韓國、國外的產(chǎn)品多么多么漂亮，人機(jī)使用怎么怎么合理，這些是因為工業(yè)設(shè)計。 企業(yè)老總聽了感覺不錯，于是就讓高校開始搞，一搞發(fā)現(xiàn)不對，這個東西圖上看看是比較好看，但是我的公司沒有辦法做出來。于是企業(yè)很無奈，就找高校商量說，我給你一個標(biāo)準(zhǔn)與要求，你在這個范圍與要求內(nèi)幫我設(shè)計的漂亮一點。就這樣企業(yè)慢慢理解了工業(yè)設(shè)計原來是干外觀造型設(shè)計的，這個東西不錯，我只要把產(chǎn)品外面的殼一換就一個新產(chǎn)品出來了。
幾個輪回下來，高校培養(yǎng)的一部分學(xué)生也踏上社會了，由于在學(xué)校里幫老師打過工，做過廉價勞動力。毛主席說了，哪里有壓迫哪里就有反抗，于是也想自己做回老板，就這樣買幾臺電腦就開始找企業(yè)游說去了。隨著時間的推移，企業(yè)終于認(rèn)識了這個工業(yè)設(shè)計原來就是個外觀造型設(shè)計，既然是個外觀造型設(shè)計，那你們怎么可以要那么多錢。我開一付模具才1、2萬塊錢，你就畫幾張效果圖也要這么多的錢，不行，太貴了，于是大家開始降價。降到最后就出現(xiàn)了東莞的設(shè)計超市了，你需要手機(jī)方案我這里有，你過來挑，挑上了付錢，于是設(shè)計就成為了地攤貨的行為。廣告語我都給想好了，“走過路過不要錯過，這里有50多個方案，歡迎前來走走看看，隨便挑選，3000塊錢一個，每個三千塊錢”。各位，這個就是工業(yè)設(shè)計史，聽的有意思吧，從歷史講到了2009年。所以講課要是都像這樣講故事的話呢，我想大家就都很喜歡聽了。
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