中國職業(yè)技術(shù)教育學會教學工作委員會藝術(shù)設計專業(yè)教學研究會成立大會暨第一次工作研討會在寧波召開

　　自教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）發(fā)布以來，廣大高職高專院校掀起了內(nèi)涵建設的高潮，以“校企合作，工學結(jié)合”為抓手，全面推動教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。藝術(shù)設計類專業(yè)作為高職高專院校中開設面相當廣泛、招生人數(shù)快速增長的一類新興專業(yè)，在這一輪教學改革中，不甘人后，積極探索，努力在人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法、教學資源、師資隊伍等方面尋求變革，為培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)高技能設計人才服務。隨著改革的不斷深入，需要不斷面對和研究新問題，提出解決問題的新思路和新舉措，從而開創(chuàng)高職設計教育的新局面，因此非常有必要為全國高職高專院校藝術(shù)設計類專業(yè)的教師和相關(guān)行業(yè)人士搭建一個研究、交流、協(xié)作的平臺，形成一個專業(yè)教學的研究網(wǎng)絡。為此，中國職業(yè)技術(shù)教育學會教學工作委員會作為專門研究職業(yè)教育教學工作的學術(shù)研究團體，在2009年決定新增設立藝術(shù)設計專業(yè)教學研究會。按照上級教學工作委員會的部署，經(jīng)過緊張籌備，藝術(shù)設計專業(yè)教學研究會成立大會暨第一次工作研討會于2009年12月28日至30日在第一批國家示范性高職院校之一的寧波職業(yè)技術(shù)學院勝利召開。

　　會議開幕式上，寧波職業(yè)技術(shù)學院執(zhí)行院長、黨委書記蘇志剛教授發(fā)表了熱情洋溢的致辭，并和副院長張學庫教授、藝術(shù)設計專業(yè)教學研究會主任張小綱教授一道為出席會議的會員代表頒發(fā)了聘書。蘇志剛教授還為大會作了關(guān)于高職院校服務產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的主題報告。在接下來的會議中，分別有四位處身教學第一線的專家圍繞著高職藝術(shù)設計專業(yè)教學的不同方面作了學術(shù)報告。長沙民政職業(yè)技術(shù)學院的陳新教授就“高職藝術(shù)設計教育課程標準的建設”提出了系統(tǒng)性見解，回答了高職藝術(shù)設計專業(yè)在開發(fā)課程和制訂課程標準的過程中，如何處理好規(guī)范性和創(chuàng)意性的平衡問題。剛從寶島臺灣考察歸來的廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院陳希教授發(fā)表了“臺灣技職教育中的藝術(shù)設計教育考察報告”，并對兩岸藝術(shù)設計職業(yè)教育的多個層面進行了比較分析，提供了新的啟迪。

　　寧波職業(yè)技術(shù)學院動漫學院院長趙益老師發(fā)表了關(guān)于動漫專業(yè)教學改革的報告，從人才培養(yǎng)目標到課程體系設計再到教學方法創(chuàng)新，給出了完整的典型案例。深圳職業(yè)技術(shù)學院的江敬艷博士就高職藝術(shù)設計專業(yè)學生學業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)的研究課題進行了匯報，與與會代表分享了階段性成果。在本次會議上，深圳職業(yè)技術(shù)學院還倡議開發(fā)研究會專用網(wǎng)站，深職院藝術(shù)設計學院周利群院長并就網(wǎng)站架構(gòu)、內(nèi)容模塊、信息聯(lián)絡機制等問題向會議提供了完整方案，獲得與會代表的熱烈響應。在本次會議上，審議并通過了藝術(shù)設計專業(yè)教學研究會的工作條例和第一批常務理事單位的名單。會議同時聽取了由上海工藝美術(shù)職業(yè)學院牽頭的藝術(shù)設計專業(yè)課程開發(fā)與教學資源建設協(xié)作組的工作進展介紹，會員們對這項工作投以很大的關(guān)注，表示要舉各校合力，從行業(yè)用人調(diào)研的邏輯起點出發(fā)做好各個環(huán)節(jié)的協(xié)作，共同推動這項工作向前開展，以盡快形成成果，服務整個高職藝術(shù)設計教育。

　　會議結(jié)束各項議程之后，研究會主任張小綱教授作了總結(jié)發(fā)言。他說，本次會議內(nèi)容十分豐富，在全國高職高專教育教學改革這一大背景下，研究會的成立是十分必要和及時的。會議的熱烈程度足以說明，大家都滿懷一腔熱情在為高職教育事業(yè)而努力著，研究會將來的工作，就是要為大家建立一個交流經(jīng)驗和研究教學的平臺，大家群策群力，共同解決會員們在各自地方和各自崗位上遇到的問題，為開創(chuàng)高職藝術(shù)設計教育的新局面，為培養(yǎng)更多更好的藝術(shù)設計人才共同努力。