設(shè)計(jì)隨筆之一（關(guān)于人才）
眾寡之用者勝
上下同欲者勝
虞待不虞者勝
能而君不御者勝
《孫子兵法》
何為人才？我曾經(jīng)苦苦追尋。在流浪的那段日子里，我曾把“黑夜里的盲道”當(dāng)作弱者的勇氣，強(qiáng)者的壯志，并勇往直前。 從一個(gè)城市到另一個(gè)城市，我沒有乞討。那時(shí)我覺得我是人才。
后來，家境有了好轉(zhuǎn)，我也陰差陽錯(cuò)地進(jìn)了大學(xué)。發(fā)現(xiàn)大學(xué)并不是一個(gè)象牙塔，而是一個(gè)參差不齊、錯(cuò)落有致的加工廠，一批批的進(jìn)來，又一批批地送走。幾多歡笑幾多愁，這是成長(zhǎng)的代價(jià)。終于，我也因此考了班里的倒數(shù)第一，很高興，因?yàn)檫@也不簡(jiǎn)單啊。不過倒沒覺的自己是人才。
有很多人說考上設(shè)計(jì)系研究生的學(xué)生都是比較平庸的學(xué)生，我覺得在某些角度上是有一定的道理的。對(duì)于我來說，這也證明了我的平庸。但來北京理工，絕對(duì)是一個(gè)難得的一個(gè)機(jī)會(huì)。這代表我將開始為自己創(chuàng)造了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是至關(guān)重要的。更上一層樓，登泰山而小天下，將平庸變得不再平庸，將可以改變的去一一改變，這是我對(duì)自己的期待。當(dāng)然，隨著閱歷的豐富，隨著對(duì)于人的理解的加深，我也進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到自己的方向在哪。
突然想起了李開復(fù)，我想說說我對(duì)于他的理解，我覺得他就是一個(gè)有智慧的男人。什么性格的人，做什么樣的事。他很謙虛，很大度，很有些大智若愚。其實(shí)，這愚并不是笨，而是寬容，是包容。一個(gè)人，他能做很多很多事，大事小事，但假如他能把他該做的事做得近乎完美，那么就有比別人有更多成功地把握。當(dāng)機(jī)會(huì)來了，別人第一個(gè)感覺就是：“他能做”。有個(gè)刺猬和狐貍的故事，講得是刺猬和狐貍分別做一個(gè)企業(yè)。結(jié)果刺猬成功了。為什么刺猬能成功而狐貍不能成功？那不是因?yàn)榇题斆?，而是他在遇到困難時(shí)總是撐起他的刺，低調(diào)的保護(hù)自己。當(dāng)困難期過了，他又重新投入到他的事業(yè)中。一件大事，一以貫之。并且，刺猬對(duì)他的事業(yè)總是充滿熱情。而狐貍絕對(duì)不是這樣的。
人需要生活的支撐力，人需要抵抗挫折的忍耐力。
這對(duì)于我們做設(shè)計(jì)的人是有啟發(fā)的。我時(shí)常反問自己，我對(duì)設(shè)計(jì)有熱情嗎？在這個(gè)領(lǐng)域我能達(dá)到世界領(lǐng)先水平嗎？在設(shè)計(jì)過程中，我的經(jīng)濟(jì)引擎靠什么來驅(qū)動(dòng)？
寫到這，我知道了我該怎么做了。給自己定位不就是最先該做的事情嗎？所謂知可戰(zhàn)與不可戰(zhàn)者勝。該學(xué)習(xí)的地方太多了，但是,作為一個(gè)即將投身設(shè)計(jì)的我，單純地學(xué)習(xí)和模仿是不能讓我進(jìn)步的，更談不上將來的貢獻(xiàn)。我想：多看，多聽，多想，多設(shè)計(jì)才是我在研究生階段該做的事。設(shè)計(jì)是一個(gè)大設(shè)計(jì)，都市環(huán)境設(shè)計(jì)，都市產(chǎn)品設(shè)計(jì)，文化設(shè)計(jì)都是我該關(guān)心的。參觀，觀察，交流，理解，是我的方法。在觀察中了解自己，了解作品，了解社會(huì)，并且在特定的環(huán)境中設(shè)計(jì)特定的作品，才是能打動(dòng)人的作品，才是有神性的作品。
要想永恒，必須扎根于源泉之中。人品，創(chuàng)新，興趣。。。。。。這都是我的本。做一個(gè)有思想的設(shè)計(jì)師是我的夢(mèng)想。天行健，君子以自強(qiáng)不息。
設(shè)計(jì)隨筆二（關(guān)于感動(dòng)）
蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。
溯泅從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞；所謂伊人，在水一方。
溯泅從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻
蒹葭采采，白露未已；所謂伊人，在水之涘。
溯泅從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚。
《詩經(jīng)》
認(rèn)識(shí)《蒹葭》是從鄧麗君的《在水一方》這首歌開始的，“綠草蒼蒼，白露茫茫，有位佳人，在水一方。。。。。。” 當(dāng)時(shí)，聽說這首歌是一個(gè)美麗的傳說，很有意境，也就從此喜歡了。
深秋，蘆葦仍然繁茂，但白露已經(jīng)變成寒霜，秋水澄沏，一碧萬頃。在這樣的背景下，主人公熱烈地追求著她那音容宛在的心上人。但是，又難以見面，往復(fù)徘徊，如醉如癡。
鄧麗君在演唱這首歌地時(shí)候，把情和景融合在一起。通過旋律，把主人公的那反復(fù)尋覓而不可得的感情發(fā)揮得淋漓盡致。
那么，“伊人”指得是誰呢？這是一個(gè)謎。不過我想：在欣賞她美妙的旋律之余，我們著實(shí)應(yīng)該跳出狹隘的追求愛情的圈子，而走向廣闊。我覺得可以理解為對(duì)美的追求，對(duì)真理的追求，對(duì)理想的追求。其實(shí)，我更相信這是一個(gè)孝子對(duì)已逝母親的追憶，失去后，才倍感珍惜。
這首歌總是給我一種若有若無的感覺，觸手可摸，又虛無縹緲。好比湖南電視臺(tái)的“超女們”，之與明星夢(mèng)。成功畢竟是少數(shù)，但是，迷人的彩虹近在咫尺。又好比我之與我的夢(mèng)想。多年前曾游離的現(xiàn)實(shí)，此時(shí)，已經(jīng)不知去向。。。留下的是幾個(gè)刻骨銘心的細(xì)節(jié)，還有幾支煙頭，父親留給我的那幾支煙頭。
鄧麗君唱的歌是感動(dòng)。超女們流的淚水是感動(dòng)。父親留下的煙頭是感動(dòng)。
對(duì)，就是感動(dòng)。
老師提前十分鐘開始上課是感動(dòng)。電話那頭父親憨厚的笑是感動(dòng)。朋友在新疆打長(zhǎng)途手機(jī)讓我聽天山的聲音是感動(dòng)。老狼那憂郁的旋律是感動(dòng)。教授幫門衛(wèi)解讀信件是感動(dòng)。戈迪那天地人合一的建筑是感動(dòng)。安藤忠雄那讓人安靜的光影是感動(dòng)。將整個(gè)春節(jié)晚會(huì)推向高潮的“千手觀音”們是感動(dòng)。。。。。。
到處都是感動(dòng)，到處是真情的流露，但有時(shí)是無序的。
整理感動(dòng)，整理情感。難道不是設(shè)計(jì)的真理嗎？
